Une communication transparente sur les progrès du gouvernement
83,0%
Cible : La cible pour le taux d’obtention de diplôme est de 85 % ou plus d’ici 2024.
La tendance du taux d’obtention du diplôme augmente à mesure que nous nous rapprochons de la cible.
Le ministère de l’Éducation et de l’Apprentissage de la petite enfance suit les élèves des écoles publiques et des écoles privées financées à partir de la 9e année et calcule le pourcentage de ceux qui obtiennent leur diplôme dans les quatre ans. Cela n’inclut pas les élèves des écoles privées non subventionnées, des écoles des Premières nations (y compris celles qui sont administrées par la Division scolaire Frontier en vertu d’accords en matière d’éducation) ou des centres d’apprentissage pour adultes.
Le taux est ajusté en fonction des départs, qui tient compte des déménagements à l’extérieur de la province, des décès et de la proportion d’élèves non inscrits dans les écoles publiques ou privées financées. La différence entre les taux calculés et 100 % tient compte de ces facteurs, ainsi que des élèves qui abandonnent l’école.
2016-2017: 79,0 %
2017-2018: 79,9 %
2018-2019: 81,9%
2019-2020: 82,6%
Le diplôme d’études secondaires est généralement considéré comme l’exigence minimale pour poursuivre des études supérieures et pour accéder au monde du travail.
Le 20 avril 2022, le gouvernement manitobain a lancé le Plan d’action pour l’éducation de la maternelle à la 12e année du Manitoba pour donner suite aux 75 recommandations de la Commission sur l’éducation de la maternelle à la 12e année (mars 2021). Le plan d’action est fondé sur quatre piliers : l’apprentissage de haute qualité, la mobilisation et le bien-être, l’excellence en apprentissage et en leadership et les systèmes adaptés. Ensemble, ces quatre piliers intègrent des mesures pour améliorer les résultats en éducation tout en mettant la réussite et le bien-être des élèves au centre de toute planification et prise de décision.
